ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΜΙΚΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

8. Η νομική πληροφορία ως αντικείμενο επεξεργασίας - Νομική Πληροφορική 197 μικός-αναλυτής τέτοιων συστημάτων δεν επιτρέπεται να υπερβεί το νόμο ή να προβεί σε αυθαίρετη ερμηνεία πέραν της κρατούσας θεωρίας 521 . Άλλω- στε, κατά τον ίδιο τρόπο, ο νομικός της πράξης, κατά την εκτέλεση των καθη- κόντων του, δεν είναι ελεύθερος να αποφασίσει με χρήση πηγών ή ερμηνευ- τικών μεθόδων εκτός αυτών των ορίων. Συμπερασματικώς, η αναδίφηση του ισχύοντος δικαίου στα σύγχρονα πληροφοριακά συστήματα δεν εξαντλείται στη τεχνική δεινότητα της απλής «χρήσης του υπολογιστή», αλλά αποτελεί συνδυασμό της επιστημονικής νομικής γνώσης με τις τεχνικές δεξιότητες. Είναι προφανές ότι η επιστήμη του δικαίου - και όχι η τεχνολογία - πρέπει να καθοδηγεί την κατασκευή και ανάλυση των νομικών πληροφοριακών συστη- μάτων. Ακολουθώντας αυτό το επιχείρημα, συνάγεται ότι μόνο όσοι διαθέ- τουν βασικές νομικές γνώσεις μπορούν να αξιοποιήσουν πλήρως το περιεχό- μενο αυτών των βάσεων και να επαληθεύσουν ότι τα εξαγόμενα αποτελέσμα- τα εμφανίζουν την αναγκαία συνοχή με τις υποκείμενες πηγές του δικαίου. 8.2. Η εκπαίδευση νομικών στη Νομική Πληροφορική και άρση των ανισοτήτων Ήδη από την δεκαετία του 1990 η Νομική Πληροφορική έχει εισαχθεί σε αρ- κετά προγράμματα νομικών σχολών, χωρίς ωστόσο να έχει επισημανθεί η σχέση της με το κράτος δικαίου και την εξάλειψη των ανισοτήτων. Σε πρώτο επίπεδο, είναι προφανές ότι για την συστημική ανάλυση βάσεων δεδομένων προσαρμοσμένων στο οικείο νομικό πλαίσιο, απαιτούνται νομικοί-αναλυτές με βαθειά γνώση των ουσιαστικών και δικονομικών κανόνων, αλλά και των ειδικότερων νομικών λειτουργιών στον υπό μηχανογράφηση τομέα του δι- καίου, σε συνδυασμό με βασικές τεχνικές γνώσεις. Έχοντας ως γνώμονα την κάλυψη αυτών των προϋποθέσεων, η Νομική Πληροφορική, ως διεπιστημονι- κό πεδίο έρευνας και διδασκαλίας, παρέχει τα εχέγγυα δημιουργίας των στε- λεχών που θα αναλάβουν να εκπληρώσουν αυτό το έργο. Σε ένα δεύτερο - πιο πρακτικό - επίπεδο η Νομική Πληροφορική μπορεί ως μάθημα να αντικατα- στήσει μαθήματα όπως η «νομική έρευνα / νομικές δεξιότητες» 522 προκειμέ- νου να δημιουργηθεί η γενιά των νομικών που θα αξιοποιήσει πλήρως τα ηλε- κτρονικά πληροφοριακά συστήματα. Εφ’ όσον δεν καλλιεργηθούν αυτές οι δεξιότητες - μέσω της εισαγωγής ενι- αίου μαθήματος στις νομικές σχολές - υφίσταται κίνδυνος να καταλήξουμε 521.  Άλλο το ζήτημα αν πρέπει να συμπεριλαμβάνονται οι αποκλίνουσες απόψεις. 522.  Συνήθως υποχρεωτικό μάθημα στις νομικές σχολές αγγλοσαξονικού δικαίου, σ’ εμάς καλύπτεται από την μεθοδολογία του δικαίου.