ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ

7 / 22

ž£°¦£³¯¨£®¡
ž°¯œ¯™¯Ÿ............................................................................................................................... V
§£©¡œ¡¦¯ ž°¬±¯
£×ÐԍÁÙ˼ µÍÔÑÈ ËÁÉ £ËÁÉÄÅ×ÒÉ˼ žÎÌÉÒÉ˼:
£Ê»ÌÉÊÈ, šÉÁË×ÂÅÀŒÁÒÁ, žÐÎÒÅÐÁɾÒÈÒÅÕ ËÁÉ ±ÑÅÉÕ
1.1. Εισαγωγή............................................................................................................................ 1
1.1.1. Παιδεία και Εκπαίδευση: αποσαφηνίσεις .................................................... 2
1.2. Δημιουργία και εξέλιξη Ευρωπαϊκής Ένωσης,
ιστορική επισκόπηση ................................................................................................. 4
1.2.1. Συνθήκη Ευρωπαϊκής Κοινότητας Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ) ......... 4
1.2.2. Συνθήκη Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας (ΕΟΚ) και
Ευρωπαϊκής Κοινότητας Ατομικής Ενέργειας (ΕΚΑΕ ή Ευρατόμ) ....... 5
1.2.3. Η Ενιαία Ευρωπαϊκή Πράξη (Ε.Ε.Π.) ............................................................... 6
1.2.4. Η «σκιά» των Συνθηκών ..................................................................................... 8
1.3. Η εκπαιδευτική πολιτική της Ένωσης, ιστορική αναδρομή ...................... 9
1.3.1. Πρώτη περίοδος – Έμφαση στην επαγγελματική κατάρτιση .............10
1.3.2. Δεύτερη περίοδος – Πρώιμο επίπεδο διαμόρφωσης Ευρωπαϊκού
Χώρου Εκπαίδευσης (ΕΧΕ) .............................................................................12
1.3.3. Τρίτη περίοδος – Θεσμοθέτηση Ευρωπαϊκού Εκπαιδευτικού
Χώρου ...................................................................................................................15
1.3.4. Τέταρτη περίοδος – Η ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική
υπό το πρίσμα της στρατηγικής της Λισσαβόνας..................................19
1.4. Ευρωπαϊκός Χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ)...................................22