Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

24 / 28

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ
77
δομικής αλλαγής οι οποίες στοχεύουν στη δομική αλλαγή του σχολείου και τη
δημιουργία ενός πλαισίου συνεργασίας.
Τα κυριότερα μοντέλα οργάνωσης προγραμμάτων σχολικής διαμεσολάβησης
είναι δύο: η προσέγγιση cadre και η ολιστική προσέγγιση του σχολείου (total
school approach)187. Η τελευταία περιλαμβάνει την εκπαίδευση των αρχών και
των πρακτικών της επίλυσης συγκρούσεων και της διαμεσολάβησης συνομη-
λίκων σε όλο το μαθητικό πληθυσμό του σχολείου και τη δυνατότητα προς
όλους τους μαθητές να λειτουργούν ως διαμεσολαβητές188. Κυριότεροι υπο-
στηρικτές αυτού του μοντέλου είναι οι Johnson και Johnson οι οποίοι μάλιστα
αναφέρουν ότι μόνο έτσι η διαμεσολάβηση λειτουργεί προληπτικά για τη βία
και οι μαθητές μαθαίνουν να επιλύουν τις διαφωνίες τους εποικοδομητικά189.
Υποστηρίζεται ότι με αυτό το μοντέλο οι πιθανότητες μείωσης της σοβαρότη-
τας και της συχνότητας των συγκρούσεων αυξάνονται190. Παρόλα αυτά, ο τύ-
πος αυτός προγραμμάτων δεν συναντάται συχνά, καθώς απαιτεί πολύ χρόνο,
έχει μεγάλο κόστος και είναι πιο δύσκολο στην οργάνωση και εφαρμογή του,
ενώ απαιτεί συνεχή προώθηση και υποστήριξη, τα οποία αν δεν υπάρχουν,
κάνουν την κατάσταση πιο περίπλοκη191.
Ο δεύτερος βασικός τύπος προγραμμάτων, η προσέγγιση cadre, είναι και η
συχνότερα εφαρμοσμένη. Ο τύπος αυτός αφορά την εκπαίδευση ενός αριθ-
μού/ συνόλου ή ομάδας μαθητών, που είναι αντιπροσωπευτικός του μαθη-
τικού πληθυσμού του σχολείου192 . Στο πλαίσιο της προσέγγισης υπάρχουν
διάφορα μοντέλα cadre, όπως το μοντέλο της επιλογής σειράς μαθημάτων
(elective course), το μοντέλο της τάξης (classroom model) και το μοντέλο της
μαθητικής λέσχης (student club model)193. Το μοντέλο της επιλογής σειράς
187. Association for Conflict Resolution, ό.π., 2007· Gerler, Jr. and Edwin, R.. Peer Mediation
and Conflict Resolution. Journal of School Violence, vol. 5(1), pp. 1-3, 2006.
188. Gerler, Jr. and Edwin, R.. ό.π., 2006· Davies, L., Solutions Through Peer Mediation, ό.π.·
Jones, T.S., Kmitta, D. & Bodtker, A., Looking for Success: Evaluating Peer Mediation and
Conflict Resolution Education Programs. A workshop for the Ohio Commission for Dispute
Resolution, 1999-2000· Silver, J. and Vermander, K., Managing School Conflict: the Peer
Mediation Approach. April 24, 2000.
189. Στα Lane-Garon, P.S. and Richardson, T., Mediator Mentors, ό.π., 2003· Gerler, Jr. and
Edwin, R.. ό.π., 2006· Johnson and Johnson, ό.π., 2006.
190. Silver, J. and Vermander, K., Managing School Conflict: the Peer Mediation Approach.
April 24, 2000.
191. Cremin, H., Peer Mediation. Open University Press, 2007· Silver, J. and Vermander, K.,
ό.π., 2000.
192. Gerler, Jr. and Edwin, R.. ό.π., 2006· Davies, L., Solutions Through Peer Mediation, ό.π.·
Silver, J. and Vermander, K., ό.π., 2000.
193. Στα ίδια.